更新时间：2009-4-21    访问量：501次    关键词：    文章等级：    编辑：janjoy    来源：互联网   

随着高校管理者对校园网认识的逐渐加深，在高校校园网建设方面，效能和价值的考虑取代了校园网技术性能的关注。对校方来说，决策层关心的是能否实现一网多能，各种应用都可以在一张网上能够实现，从而一方面降低投资成本和管理成本，另一方面又能够开展更多的业务，从而提升校园网价值，网络管理者希望能降低管理数万个节点的管理强度，不至于疲于奔命，而应用方则希望应用简单，带宽足够保证视频、语音、数据的应用流畅。

最近，神州数码网络公司发布了第三代校园网建设方案，为高校发挥校园网价值，使高校从教育型院校走向科研型院校提供了新的思路。

第一代高校校园网起源于PC的大规模的部署给高校用户带来的内部联网的需求，10/100M以太网技术为分布的PC提供了一个便利的联接通道，资源共享是第一代网络的典型特征。2000年开始，1000M以太网技术给高校校园网的建设带了新的生机，校园网发展到第二代，带宽的提高极大的促进了应用的发展，多媒体教学、办公自动化、网络图书馆、流媒体下载等应用出现，网络已经成为高校教育的一个不可或缺的平台。然而应用复杂度增加，也增加了管理的难度，同时不同应用需求对网络提出了非常苛刻的要求，过去基于数据网络技术的校园网不能满足应用多元化的需求，因而出现了一所高校需要重复建设几个网的情况。

在这样的背景下，第三代校园网的概念应运而出，对于第三代高校校园网，神州数码网络技术中心总监王仕用一句话进行了概括，“第三代高校校园网采用服务型的基础架构，能保证多业务安全、稳定、高速的运行，我们称之为服务型高校校园网，这个网络能够自己适应和满足用户增添的不同应用，是高校管理者不再关注增加一个新应用是否需要建设新网络的问题”。在神州数码提出的第三代校园网概念中，有二个关键词：“服务型”和“多业务”。其核心已不再聚焦在校园网建设上，而是校园网如何带来学校的教育和科研竞争力的提高。

那么什么是“服务型”呢？神州数码网络对于“服务型”的定义是指“高校借助网络等IT技术和管理的规范性来提升学校的教学和科研的竞争力，‘服务型’的核心价值是使网络服务于高校的管理和发展，最终体现为用户使用后的高满意度”。也就是说这样的网络，将保证向高校决策层在高校转型、发展、增强教育和科研能力方面提供基础平台。

而“多业务”，则是在一张网上，保证科研业务：如虚拟实验网、数字化图书馆和搜索引擎；教学业务：如主动式/协作式/研究型教学、专业学科网站、和多媒体教学；管理业务：如数字化办公和视频会议；服务保障业务：如一卡通、VoIP和视频业务；政工业务：如在线调查和虚拟导师等等。

“我们服务过许多的高校用户，发现因为技术和管理的原因，用户常常为不同的业务建立不同的网络，如一卡通业务、教学业务和科研业务需要分别建立三张网络，无法互通互联，即造成了投资的浪费又导致管理的复杂性，某种程度上使得数字化建设成为学校的负担。‘多业务’的概念是指利用‘第三代服务型高校校园网’良好的开放性和高性能，兼容种类繁多的终端设备和通信协议，使校园里的各种业务安全、稳定、高速地运行在一张网上”王仕解释说。

第三代校园网的核心特点有几个方面，第一个要素是强调联动和多业务保证能力，这方面首先要保证网络核心层的高度稳定性和足够的速率带宽，其次要保证安全性，安全性来自于两个方面，一方面是来自于外部的威胁，因此需要完备的外部威胁防护手段，诸如IDS、防火墙等等，另一方面是来自于内部的安全威胁，比如病毒、非法访问，恶意破坏、无意破坏等等，因此要有自动化的内部管理机制。再次是网络技术的保证，对于视频和语音应用，Qos、MPLS等技术手段要装备交换机设备，避免因为延迟问题使得视频业务（电视教学等）无法有效开展。而整个网络设备的联动能力则能够使得整个网络举办自主适应能力，可在管理员的干预下或者预先的设定下完成网络动态的管理。第二个要素是增强管理能力，降低管理强度。这方面首先要做到的就是认证管理，并对许可的用户自动展开相应的管理策略，从而赋予网络用户使用网络的特定权限，比如访问资源的权限、带宽权限等等，从而使网络用户的行为能够控制在一定的范围内，其次是建立强大的网管工具，使得网管能够超越网络设备，而针对整个网络进行管理。

有了这些特征，网络性能就有了保障，而网络管理也就相应的比较简单容易。据华南理工网络中心主任介绍，按照神州数码网络公司的方案建设的华南理工校园网，虽然有上万个节点，还是Cernet华南区的节点，网络中心只需要3个人就可以有效的管理整个网络而且经受了几次华南地区高校出现的病毒泛滥，没有影响整个网络运行。而多业务的特质，也使得网络应用更加丰富和有效，大大的提升了整个学校的信息化能力。